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摘要
一题多解能有效训练思维的灵活性、敏锐性,培养学生的求异、求新及探索精神.多题一解,形成规律,检查思维的成熟性,培养学生养成良好的学习习惯——归纳、总结.多题一解需要学生具有一定的化归思想与转换能力。
作者
杜鹤天
刘艳华
机构地区
上海市南洋中学
上海市中国中学
出处
《数学教学通讯(中教版)》
2001年第12期31-32,共2页
关键词
中学
数学题
平面解析几何问题
解题方法
分类号
G633.65 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯(中教版)
2001年 第12期
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