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从极限lim(a^n/n!)(n→∞)求解谈起

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摘要从极限的求解中获得启发,借助计算机程序加以验证,这是一种新的教学模式(即数学实验),这有利于提高教学效果,培养学生的数学应用能力.

作者周均

机构地区涪陵师范学院职业技术学院

出处《重庆教育学院学报》 2002年第6期5-7,共3页 Journal of Chongqing College of Education

关键词极限求解程度设计夹挤定理数学教学数学模式数学应用能力

分类号 O171 [理学—基础数学] G642 [文化科学—高等教育学]

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重庆教育学院学报

2002年第6期

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