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超常儿童的鉴别(二)

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摘要三、鉴别的内容和方法鉴别的内容是与人们对超常儿童的认识相一致的.目前我国各类超常教育实验班鉴别超常儿童时采取的内容和方法主要有:

作者刘玉华朱源

机构地区安徽大学哲学系中国科学技术大学出版社

出处《现代特殊教育》 2002年第6期12-13,共2页 Modern Special Education

关键词智力超常儿童鉴别

分类号 G763 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2002年第6期

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