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科学认读要发挥幼儿的主体性

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摘要 "科学认字,开发儿童潜能"是国家教育部重点课题"科学教育-开发儿童少年潜能研究"的一个子课题.日本石井博士早以二十多年的实践证明,幼儿期是培养认字能力的最适当时期.

作者顾华

机构地区江苏省海门市海南幼儿园

出处《现代特殊教育》 2002年第6期36-37,共2页 Modern Special Education

关键词科学认读幼儿主体性

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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现代特殊教育

2002年第6期

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