《圆的周长》教学案例研究
-
1朱贤平.构建探索性学习的课堂教学模式——《圆的周长》教学设计例谈[J].宁夏教育,2002(5):29-30.
-
2王福芝.理解知识的内涵,巧用数学活动——对《圆的周长》数学活动的思考[J].新课程（小学）,2014,0(2):52-53. 被引量：1
-
3赵小霞.由＂形＂导出学生的思维[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2011(10):217-217.
-
4刘德美.在猜测、验证、发现中学习数学——《圆的周长》教学片断及反思[J].小学数学教师,2005(3):8-13.
-
5盛男.《圆的周长》教学设计[J].中国校外教育（上旬）,2014(4):60-60. 被引量：1
-
6郑馨.数学教学中学生创新思维能力的培养[J].贵州教育,2002,0(4):35-35.
-
7陈帅.《圆的周长》说课稿[J].商情,2011(52):141-141.
-
8刘常娥.《圆的周长》教学思考[J].中小学教学研究,2016,17(2):33-35.
-
9范巧蕊,孟兆山.生成性课堂的实践追寻——《圆的周长》教学实践与反思[J].小学教学研究,2011(2):35-35.
-
10陈红英.怎样让学生成为学习的主人——教学《圆的周长》有感[J].小学教学参考（综合版）,2009(4):50-50.
;
