课时计划动态管理的实践和探索——吴江市梅堰中学自我发展个案研究

对教学能力不同的教 师来说,按统一的课时计划标准去完成同一个教学任务,其效果是不尽相同的。我们在对吴江市梅堰中学课堂教学调研过程中发现,由于教师能力的差异造成教学效果优劣问题在语文、数学、外语等大学科中尤为突出。但在教学实际过程中因为课时计划的统一性使得教学水平高、能力强、课堂教学有实效的教师,也在利用原本可以节省下来的课时不停地“炒冷饭”。对于学校而言,一方面随着素质教育的深入实施,学生的在校时间需要严格控制。