数学教学对学生数学观念的负面影响及对策

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摘要数学观念是指学习者在数学学习过程中形成的对数学的基本看法和概括认识。它是思维活动的产物,属于认识论的范畴,对数学学习有十分重要的影响。数学教学是学生数学学习中的关键环节之一,因而探讨数学教学对学生数学观念有哪些负面影响,并采取相应的对策是在实际工作中值得研究的问题。1 负面影响1.1 过分强调数学的工具作用,使学生认为数学学习的目的是“解题”

作者刘建文

机构地区山西忻州市农业机械化学校

出处《中学教研（数学版）》 2002年第11期12-14,共3页

关键词教学中学数学数学观念负面影响

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

2002年第11期

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