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一数多形拓展学生的思维空间

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摘要以形助数,是用数形结合思想解决代数问题的一个重要方面,对于一个代数问题,其结构形式或变形后的结构形式不同,赋有的几何背景也就不同,因此就可能有一数多形解法.通过对一数多形解法的探讨,会使学生有惊讶、奇妙之感.

作者黎凤仁

机构地区江苏省武进市横林中学

出处《数学教学通讯（中教版）》 2001年第11期33-34,共2页

关键词思维空间数形结合一题多解数学教学抛物线

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（中教版）

2001年第11期

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