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提高数学后进生智力参与程度初探
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摘要
中学生数学成绩差异现象普遍存在.在大力提倡素质教育的今天,研究如何帮助后进生,提高智力参与水平,促使他们获得良好的发展,对中学数学教学是十分需要的.我作了如下实践:从1998年至2000年,我对任教高中六个教学班中的数学后进生55人。
作者
梁云
机构地区
广东省信宜市信宜中学
出处
《数学教学通讯(中教版)》
2001年第7期14-17,共4页
关键词
后进生
中学
数学教学
学生
参与意识
非智力因素
因材施教
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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