作文教学中习作心境的创设
出处
《吉林教育科学(普教研究)》
2001年第3期38-39,共2页
Jilin Researches in General Education
-
1孟菊仙.让学生情动而辞发——听于永正老师《考试》后的启示[J].教学月刊(小学版)(语文),2009(1):60-61.
-
2陆国斯.优化习作心境 引导乐于表达——引导学生从“厌作”到“乐作”之管见[J].新课程(教育学术),2010,0(1):22-23.
-
3孟菊仙.让学生情动而辞发——于永正老师《考试》课堂实录的启示[J].教学创新,2009(1):77-78.
-
4祝秀琴.浅谈如何指导学生形成良好的习作心境[J].延边教育学院学报,2005,19(2):84-87.
-
5丁必聪.营造良好习作心境[J].小学教学研究,2000(11):10-11.
-
6郝春香.谈良好的习作心境的养成[J].延边教育学院学报,2007,21(5):87-88.
-
7张杰.小学数学课堂“愉快教育”刍议[J].祖国(建设版),2014(3):296-296.
-
8李志红.谈谈数学课堂实施“愉快教育”的策略[J].祖国(建设版),2014(7):217-217.
-
9刘海平.浅谈限时作文的教学[J].吉林教育(教研),2007(10):84-84.
-
10孙红.快乐心境,愉快习作[J].考试周刊,2010(45):56-57. 被引量:1
;