让学生学会数学化思考
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2褚明月.从“技能掌握”走向“意义理解”——估算教学策略谈[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2016(7):58-60.
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3孙长智.轴对称图形（第1课时）课例（二）[J].中学数学教学参考（中旬）,2009(7):40-43. 被引量：2
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4郭祥兴.渗透数学思想方法 引导数学化思考[J].辽宁教育,2016(1):84-85.
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5文彦.如何结合生活实际学好小学数学[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2012(8):175-175. 被引量：2
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6王恒干.情境图教学的“数学化”思考[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2010(8):57-58.
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7廖小蓉,李昌勇,傅晓成.基于学生“数学化思考”教学设计——以“公式法”为例[J].中学数学教学参考,2015,0(6X):26-28.
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8曾京京.基于数学文化观的高等数学教学模式研究[J].课程教育研究,2016,0(10):146-146. 被引量：1
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9周小穗.从“双基”教学走向“四基”教学——以《梯形的面积》教学为例[J].教育观察,2016,5(10X):63-64. 被引量：2
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10骆建军,史息良.数学“生本资源”的有效利用[J].课程教材教学研究（小教研究）,2012,0(Z3):40-40. 被引量：1
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