读英语故事:提高教学水平的有效途径

《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》在总体上体现素质教育思想,突出对学生综合语言能力的培养,并以目标分级的方式设计新的英语课程。对照英语课程标准分级目标,我们发现目前小学阶段英语教学中对英语课外阅读的重视与指导不够,课外阅读的价值还远未得到应有的重视和开发,离英语课程标准中提出对课外阅读的要求有较大差距。因此,笔者在四年级进行了运用积分累计制读故事学英语的课外阅读训练,旨在从理论和实践两个方面对课外阅读在学生英语教学中的运用进行探索。