谈中学数学教师继续教育的课程开设

随着教育改革不断深入,在全国上下一片减负声中,学校教育正由应试教育转向素质教育。目前数学教学中最普遍的问题是,教课任务重,简单的重复劳动量大,信息匮乏。这使得教师知识陈旧教育观念落后,教学方法单调。因此继续教育课程开设应该具有针对性,先进性和实用性。所谓针对性就是针对21世纪数学教学的职业需要和目前数学教师的索质状况;所谓先进性就是反映数学教育的最新研究成果和发展动态方向;