摘要
学生视写作为苦事,以作文为'榨文'。应该看到,当前的中小学生,一方面在被动接受题海战术的狂轰滥炸时,苦不堪言;一方面由于题海战术的恣意挤兑,使学生产生逆反心理,学习进取心疲软,学习思考力弱化,有时显得很懒,特别是懒做作文,也怕做作文。怎样使全体学生视作文为乐事,从而促进语言素质的全面提高呢?辅导学生写日记可说是一种行之有效的方法。早在1947年,我国著名的语言学家,语文教育家黎锦熙先生在《作文教学改革草案》中就提出'日札优于作文'。因为日记内容要求不受什么限制,或录载时事,或记叙行踪,或写作心得;或记录琐事,或绘景状物;可直言观点,也可曲诉心声。形式自由灵活,可以记叙为主。
