学生参与教学的探索与优化参与因素的思考

下载PDF

导出

摘要要正确处理好教与学的关系,就不能把教学看成只是老师讲,学生被动地听,更重要的是应千方百计地让学生参与教学活动,使学生真正做学习的主人,才能获得生动活泼的发展,这是素质教育的要求,也是培养学生创新精神的起点.本文就如何让学生参与教学活动及怎样优化参与因素进行了探索.

作者黄秀月

机构地区厦门外国语学校

出处《厦门教育学院学报》 1999年第4期64-67,共4页 Journal of Xiamen Educational College

关键词学生参与教学参与因素素质教育教育主体创新精神

参考文献1

1何伟.浅议中学数学教学中学生学习兴趣的培养[J].数学学习与研究,2010(14):106-106.
2张惠芬.网络环境下英语生态化教学模式构建探讨[J].湖北函授大学学报,2017,30(6):167-168. 被引量：3
3雷世富,陈德亮.产学合作中参与因素的利益冲突与协调[J].中国电力教育,1994(2):70-72.
4何家驹.影响英语专业大学生课堂参与因素的调查分析[J].湘潭师范学院学报（社会科学版）,2008,30(1):200-201. 被引量：5
5陈凤,向鹏,杨彩玉,艾国平.大学英语课堂参与的影响因素分析及对策研究[J].沙洋师范高等专科学校学报,2010,11(2):64-67. 被引量：4
6韦剑.高中数学教学如何培养学生的学习兴趣[J].中学教学参考,2009(14):25-26. 被引量：8
7张凤祥.英语阅读研究在中国——10年回顾[J].铜仁学院学报,2009,3(4):132-136.
8龙海平.论“形势与政策”课教学中的“知、情、意、行”[J].经济与社会发展,2009,7(3):169-171. 被引量：1
9陈敏,叶小华,林凌,高锡锐,李子雄,李霞.某高校大学生社会实践的参与情况及其影响因素[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2016,18(3):62-63.
10庄静平.材料作文审题立意方法谈[J].高校教育管理,1995(4):111-115.

厦门教育学院学报

1999年第4期

内容加载中请稍等...