公共教育学的反常案例教学

教师通过列举反常案例进行教学的做法是一个新事物，反常案例教学在高师公共教育学中具有明显的意义，在具体实施过程中，教师应该精心选择能吸引学生的反常案例，发扬教学民主，与学生一起探究教育规律，同时要避免这种教学所可能发生的负面影响。