数学概念教学的几点建议

数学概念是数学这门学科中最基本的内容,特别是在中学阶段的数学教材中.概念更是解决数学问题的出发点与依据,因而它的重要性是不言而喻的。现行的全国技工学校通用教材《数学》(第三版),考虑到技工学校的实际,编写得比较简略,在教材中,概念的定义一般直接给出,缺少启发、引入、解释、剖析等过程,加之概念本身是抽象概括的产物,其定义都非常简明,其中隐含着一些条件性质等内容,单从字面上看不易被发掘。对于数学基础相对较差的技工学校的学生而言,如果教师在教学中只是在黑板上对照课本将概念一抄了之的话,必将导致学生在学习过程中只知道被动接受,不懂得主动去探究,只片面了解定义表面形式,不知道其实质内容等问题。