班主任如何写好学生学年评语

一年一度的学年鉴定是大学学生管理工作的重要环节。在这个环节中,学生对自己一年的思想、学习、工作等方方面面进行回顾与总结形成“个人小结”;班委会通过群众评议形成“班、组意见”;班主任通过一年来对学生的观察和教育,形成“班主任评语”。然而,我们常常遗憾地看到:“个人小结”中缺乏诚意的三段论;“班、组意见”中的套话连篇;“班主任评语”中千篇一律的“同意上述意见”。这些都使学生工作中的学年鉴定环节流于形式,不能发挥其基本的教育功能。