摘要
奥地利的职业教育所开设的专业注重适应社会经济发展的需要 ,企业界大力支持并积极参与职业教育 ,学制规定灵活 ,能较好地把“双元制”体制、模拟公司体制结合在一起 ,使学生的素质和能力得到全面发展。瑞士的职业教育从“双元制”转向“三元制” ,并构建中、高等职教相互衔接的新职教体制 ,以推进终身职业教育的发展。这对于我国职业教育的发展提供了有益的借鉴与启示。
出处
《广西商业高等专科学校学报》
2002年第3期18-21,共4页
Journal of Guangxi Commercial College