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浅谈逻辑学课堂教学的“三步曲”
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摘要
培养兴趣、讲解知识、传授方法是大学逻辑学课堂教学中培养学生创新能力的“三步曲”,三者相互联系,成为一个完整的课堂教学乐章。
作者
张荣
机构地区
哈尔滨师范大学呼兰学院
出处
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》
2002年第5期71-72,共2页
Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)
关键词
逻辑学
课堂教法
创新能力
分类号
B81 [哲学宗教—逻辑学]
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牡丹江师范学院学报（社会科学版）
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