摘要
“科研兴国”、“科研兴教”,教学与科研并重,是我国和世界各国教育事业发展的基本策略。我国教师整体科研能力太弱,严重制约了教育质量的提高和高质量教育的发展。建设研究型教师队伍在实施“科教兴国”战略,推行素质教育,培养创造型人才方面具有基础性的重要作用。研究型教师是实施素质教育的骨干力量,培养研究型教师是我国教师队伍建设的重点之一。我国应当采取切实的措施,坚持教学与科研并举,下大力气提高大中小学教师的科研能力,建设好数量充足的高素质科研型师资队伍,为促进教育事业健康发展,真正实现“三个面向”奠定师资基础。
出处
《喀什师范学院学报》
2002年第5期79-83,共5页
Journal of Kashgar Teachers College