论刑法学教学中的逻辑思维培养

与其他部门法一样,刑法寻求'秩序'价值的前提是首先规制好自己的秩序,而刑法自身秩序的规制正是一个综合衡量社会法益、明确价值取舍、探究法律规范逻辑关系的思维过程。但与其他部门法不同,刑法的逻辑思维体系又有其特殊性:一方面,刑法调整的社会关系具有广泛性。