论法学案例教学法的改进

我国传统法学教育的教学模式将教与学束缚在以灌、注、填为基本特征的怪圈中,教学机制运行僵化,教学质量不断下滑,以致引起了法律本科教育存废之争。在全面改革启动之前,以教学方法提升法律教育质量不失为一条可行途径。