法学教育应当担负培养治国人才的重任——从法治思维看

一、问题的提出本文旨在试图讨论法治思维在法学专业教育培养目标调整中的意义问题。之所以如此,是因为在阅读法治思维问题的研究文献时,笔者发现成果虽然丰硕,对法治思维的性质与特征、法治思维的主体与类型以及养成问题,特别是对法治思维在法治中国建设中的积极作用都有很好的开展,并做出了深刻的探索,发表了不少的真知灼见。