独立学院法科生“三三制”联动式实践教学模式构建——以浙江师范大学行知学院为例

独立学院法学教育应满足受教育者与社会的需求,'就业'应为其中重要考量因子。浙江师范大学行知学院实施的'三三制'联动式法学实践教学模式,以职业化、市场化为导向,以法律职业技能培养为核心,'由浅入深,层次递进',以'联动'为抓手,分设'基本性、专业性、综合性'三个培养层面,依次借助'第一、第二、第三'课堂,对应于'实验、实训、实践'三个教学手段,实现了三个培养层面、三个教学平台、三个教学手段'三三'间的良性循环与联动。