“强化”法学本科教学效果绩效考核的冷思考——以地方高校为主的分析

地方高校实行二级管理体制,有的法学院要认真落实学校的本科教学效果评估政策,以学生期末对教师授课效果的评价为重要指标,将获得'优秀'作为教师评职晋级等的必备条件。这一绩效考核政策因本科生源问题、法学院落实问题、法学本科教育自身的特点等,容易造成法学的教学与科研对立,容易使法律人才培养目标落空,还可能使地方法治的未来建设失去人才依托。