在阅读中学表达——以部编版三年级教学为例

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摘要阅读和表达并重是部编本小学语文教科书的亮点之一。三年级是由低年级写话进入到中年级习作的过渡期,习作训练既要巩固第一学段写话练习的成果,又要为下一学段的习作能力发展作铺垫。教学中,教师如何将阅读与表达结合起来,在阅读中坚守目标,立足段落赏析与组合发现规律,拓展语言张力,提升三年级学生的习作结构能力?

作者李凤丽

机构地区荆门市东宝区教学研究室

出处《湖北教育》 2019年第2期35-36,共2页

关键词三年级自然段续编故事中心句中心意思引导学生西沙群岛精读课文小兴安岭

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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