“翻转”化学实验

化学实验翻转课堂模式分为两个阶段:课前导学质疑阶段、课堂导练展示阶段。在初中化学实验教学中巧用翻转课堂,对初中化学学习具有不可替代的作用。一、对物质性质实验的翻转化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律,教材以'观察与思考''活动与探究'为主线,通过实验探究二氧化碳的性质,并结合学生已有的知识,完善和发展学生的认知结构。