加涅的“九段教学法”及其本土化改造

教师专业发展的一个重要方面在于,教师会不断对既有的教学理论加以应用、改造和创新。近年来,加涅的'九段教学法'被广泛地应用于各类教学实践活动中,虽然取得了良好成效,但其过程稍显复杂和烦琐,不利于教师深层把握并彰显学生地位。大道至简,结合中国传统文化中的'起承转合'思想,对该理论予以本土化改造,形成新的教学模式,有利于我们坚定文化自信,实现教学过程理论的中西合璧,增强课堂活力,并助推教师专业水平的提升。