构建“洗刷刷”课程

学生是起点,课程是终点,而科目的连接点是学生的生活。我们在教学实践中发现,对于中重度智力障碍的学生来说,将'生活适应'与'劳动技能'整合成一门综合课程'劳动与生活',并根据学生学习的特殊需要,有目的地设计主题教学,有利于中重度智力障碍学生习得生活技能。围绕这种思路,我们以'洗刷刷'为主题,将'劳动与生活'学科进行统整,设计出一组连续又相对独立的教学活动。