在识字教学中理解责任——以《动物儿歌》教学为例

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摘要《动物儿歌》中出现了6种小动物,大部分是昆虫,要求认识的6个虫字旁的字都是左形右声的形声字。课文中每句话都是7个字,都采用'谁在哪里干什么'的结构,具有建筑美和音乐美。教学这篇课文,教师在学生识记生字的基础上,指导学生采用多种形式朗读,能让学生感受这6种小动物的美丽、智慧和友善,增强与动物和谐共处的责任意识。发掘汉字文化,重视文化传承。

作者张恒

机构地区武汉市江汉区武汉关小学

出处《湖北教育》 2019年第6期53-53,共1页

关键词小动物生活情境

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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