借助实践操作解决数学问题——对《剪一剪》的教学思考

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摘要在小学阶段,借助动手操作活动进行数学学习是一种非常有效的学习策略。理解教材。《剪一剪》是人教版数学二年级下册第二单元'图形的运动(一)'中的内容,主要任务是利用轴对称图形知识解决剪出'四个手拉手的小人'。如何在教学过程中把握住数学课的本质,体现出解决问题的教学过程,而不是把它上成一节劳动技术课?

作者袁娟娟

机构地区枣阳市环城柿子园小学

出处《湖北教育》 2019年第6期68-68,共1页

关键词轴对称

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]