美国与中国台湾公共行政博士教育研究质量的对照分析

公共行政要在知识与质量上有所进展,必须寻求严谨性,学者在论述这项议题时,可分为两个方向:其一,从研究传统着手,如方法论的辩证,其二,以传统社会科学研究指标为判准。本文以后者为切入点,并以文献检阅及内容分析的方式,探究美国博士学程的设计、专业学会的角色,以及关于美国博士论文质量相关研究,并根据此一分析模式的相关研究指针,进一步检视中国台湾地区自1989年之后的公共行政相关博士论文摘要。最后,在研究发现与建议上,本文试图为中国台湾公共行政相关领域的博士学程设计、博士论文的研究质量,以及未来的研究方向提供建言,并期待专业学会亦能如同NASPAA一般,扮演更加积极的角色。