基于学习者需求分析的课程设置——探索完全学分制下的大学英语课程体系建设

学分制的推行为大学英语教学改革提供了新的契机,学生有了更为灵活的选课自由。作为教学单位,如何开设学生喜闻乐见的课程,实现教学效果的有效提升一直是我们的目标与努力的方向。建设一个立体多元化的大学英语课程体系的重要前提是分析学习者的内在动因以及偏好。本文通过对学生调查问卷的数据进行分析,了解学生学习现状,从而为决策提供科学依据,这正是课程改革研究的意义所在。