大学生自我价值感与学校生活适应的关系:时间管理倾向的中介作用

The Relationship between Undergraduates’ Adaptation to College Life and Time Management Disposition and Self-worth

本研究采用问卷法调查了284名大学本科生,通过结构方程模型探讨了学校生活适应与时间管理倾向、自我价值感的关系。以期为高校心理健康教育提供理论依据,帮助大学生提高学校生活适应水平。研究结果发现:①大学生学校生活适应存在性别差异,女生学校生活适应水平高于男生;②方差分析结果表明,性别与生源地在学校生活适应上的交互作用显著;③学校生活适应与时间管理倾向及自我价值感之间相关显著,时间管理倾向在大学生自我价值感与学校生活适应之间具有中介效应。