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《3-6岁儿童学习与发展指南》实施背景下对优化幼儿在园一日生活的思考——基于F省幼儿园一日生活制度制订与实施的调查研究
被引量：
4
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摘要
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)实施背景下,必须依靠优化幼儿园一日生活制度来提高幼儿教师实施幼儿园课程的能力,保障每一名幼儿在原有经验基础上学习并获得发展。调研发现,目前幼儿园一日生活制度制订与实施中存在高度集中、时间管理"单轨化"、内容粗放缺乏整体规划、忽视生活环节等问题。本文对幼儿园一日生活制度的定位和教师对一日生活制度的影响进行分析,并提出依据《指南》优化幼儿园一日生活制度的几个途径。
作者
鲍钰清
机构地区
福建幼儿师范高等专科学校
出处
《福建教育（综合）（D版）》
2014年第A10期37-41,共5页
关键词
幼儿园
一日生活
班级生活制度
分类号
G617 [文化科学—学前教育学]
引文网络
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福建教育（综合）（D版）
2014年 第A10期
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