摘要
化学学科核心素养是'中国学生发展核心素养'在化学学科课程的分解和落地,也是高三化学复习教学方法改进的关键支撑。那么,如何在高三化学复习教学中构建适宜的目标、内容与方法,使学生的学习过程更有意义、复习效果更显著?学生通过系统复习,能否形成从学科视角看待问题、处理问题的科学思维方式,以适应今后复杂社会和自身发展的需要?本文以'铁及其化合物'为例,探讨指向学科核心素养的高三化学复习教学策略。
基金
福建省教育科学“十三五”规划2017年度教育教学改革专项课题“基于核心素养的中学化学实验教学改进研究”(编号Fjjgzx17-04)阶段性研究成果