期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
放飞思绪 体验成功——浅谈小学数学开放题的教学
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在教学中,如果教师能用动态的、全面的观点来理解数学,这样的课堂教学就会是启发式的,以学生为主体,以开发学生的潜能为主要目标。而数学开放题教学体现数学教育以问题解决为核心的思想,注重让每个学生用心体验和主动参与学习。一、营造生活化情境,鼓励学生发现问题、提出问题学生总是对自己身边、生活中的数学问题有着浓厚的兴趣,现实中有意义且富于挑战性的问题总能激发学生的创新思维。
作者
许瑜
机构地区
福州市郭宅中心小学
出处
《福建教育》
2019年第17期39-40,共2页
关键词
小组交流
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
3
同被引文献
3
1
吴伟华.
适度开放、分层评价、指导教学——小学数学开放题教育价值开发的思考[J]
.小学教学(数学版),2020,0(2):21-25.
被引量:3
2
戴凤阳.
小学数学开放题的教学路径探析[J]
.教书育人(校长参考),2018,0(1):72-72.
被引量:2
3
杨传冈.
打开数学教育的另一扇窗——论小学数学开放题的独特教学价值[J]
.辽宁教育,2015(6):36-39.
被引量:7
引证文献
1
1
何红春.
数学开放题的独特教学价值探析[J]
.成才之路,2021(3):120-121.
被引量:3
二级引证文献
3
1
黄国福.
浅谈微课在中职数学课堂教学中的应用[J]
.中学理科园地,2022,18(6):92-93.
被引量:2
2
徐霁晖.
新高考背景下的数学“开放题”及复习策略[J]
.中华活页文选(高中版),2021(14):72-74.
3
张元春.
开放性问题在小学数学教学中的应用策略探索[J]
.数学学习与研究,2024(15):98-100.
1
滕亚松.
以“物质的跨膜运输”教学为例的多感官教学实践[J]
.当代家庭教育,2018,0(11):84-84.
2
翁得禄(文/图).
时隔六十年兴建的城隍古庙[J]
.闽南风,2019,0(6):34-36.
3
王玉.
浅谈提升课堂效益的“可教时刻”[J]
.数学教学通讯,2019,0(17):40-41.
4
欧群娣.
优化教学策略,提高解决问题能力[J]
.中华少年,2019,0(20):293-294.
5
李俊.
高中数学教学中学生思维能力的培养[J]
.中学生数理化(教与学),2015,0(8):29-29.
6
王义林.
浅谈培养小学生良好的数学学习习惯[J]
.青春岁月,2019,0(11):175-175.
7
丁小东.
小包装中的大学问——以苏教版六年级综合实践课“包装中的问题”为例[J]
.数学教学通讯,2019(19):47-48.
被引量:1
8
汲安庆.
指示与非指示,皆应顺需而为——郑逸农《祖国啊,我亲爱的祖国》教例评析[J]
.中学语文,2019,0(16):53-58.
被引量:2
福建教育
2019年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部