期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在生活中促进幼儿数概念发展的有效策略
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数概念是儿童数学教育的重要内容之一,包含计数、序数、数量比较、数运算等内容。幼儿园数概念教育的目的是让幼儿感受和体验日常生活中事物的数量关系,学习用数学方法解答生活中的简单问题。随着学前教育课程改革的不断深入,大家都在思考如何既让幼儿在生活和游戏的过程中感受数学的有用与有趣,又能理解并建构相关的数学经验,从而让幼儿在生活化的学习探索中获得发展。
作者
张婕
机构地区
福州市仓山区实验幼儿园
出处
《福建教育》
2019年第20期43-44,共2页
基金
福建省级学科带头人课题“基于幼儿数概念学习路径的生活化数学教育策略的研究”(2017yjxkd05)阶段研究成果
关键词
数概念
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
21
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
21
1
张冬梅.
促进幼儿数概念发展的运动游戏研究[J]
.信息周刊,2019,0(8):0186-0186.
被引量:1
2
韩瑽瑽,陈蒲晶,陈英和.
儿童数概念发展的影响因素:表面相似性效应与标签效应[J]
.心理发展与教育,2010,26(5):449-456.
被引量:8
3
李娟,金震.
日常教学中教师了解幼儿数概念发展水平的途径[J]
.学前教育研究,2010(3):34-37.
被引量:9
4
崔乐悠,刘万伦.
3~5岁幼儿数概念的发展[J]
.淮南师范学院学报,2010,12(6):120-123.
被引量:3
5
李立.
支持小班幼儿5以内数概念建构的新探索[J]
.科教导刊,2011(24):254-256.
被引量:1
6
杨玉苗,张莉.
大班幼儿数概念发展现状研究——以湖北省武汉市为例[J]
.教育导刊(下半月),2011(11):28-32.
被引量:2
7
张艳丽.
4-5岁幼儿数概念游戏化的实验研究[J]
.科学大众(智慧教育),2012(3):108-109.
被引量:3
8
岳训涛.
幼儿数概念的学习特征与指导[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2012(10):46-48.
被引量:3
9
吕雪.
近十年大陆地区幼儿数概念发展研究综述[J]
.早期教育(幼教·教育科研),2013(2):24-28.
被引量:4
10
周晶,郭力平,周欣.
中国4~7岁儿童数学学习状况及影响因素——以数概念为例的追踪研究[J]
.今日教育(幼教金刊),2017,0(1):12-17.
被引量:2
引证文献
2
1
王靖文.
近20年学前儿童数概念发展研究综述[J]
.教育实践与研究(理论版)(C),2020(5):33-38.
2
胡煜博.
促进幼儿数概念学习的策略研究[J]
.华夏教师,2022(24):43-45.
1
彭子桉.
基于核心经验的亲子数学游戏(下)[J]
.幼儿教育(父母孩子),2019,0(3):15-17.
2
于晶.
小学数学个性化教学单元设计与实践——以100以内数的认识为例[J]
.神州,2019,0(21):73-74.
3
何梦华.
大班数概念活动中计数能力发展的研究[J]
.名师在线,2019(1):36-37.
4
张冬梅.
促进幼儿数概念发展的运动游戏研究[J]
.信息周刊,2019,0(8):0186-0186.
被引量:1
5
程娜娜.
以“形”建数:实践数与形的意义融通——关于小学数学“数概念”教学的新思考[J]
.中华少年,2019,0(20):47-47.
6
任念兵.
理解概念,事半功倍——从对数的发明谈起[J]
.新世纪智能,2019,0(24):21-23.
7
周亦潘.
生活化的幼儿园数学活动设计例谈[J]
.科学大众(智慧教育),2019(6):118-118.
被引量:2
8
王艳.
幼儿园计算情景教学策略探析[J]
.好家长,2019,0(29):56-56.
9
彭子桉.
基于核心经验的亲子数学游戏(上)[J]
.幼儿教育(父母孩子),2019,0(1):22-24.
10
宣建丽.
融民间游戏于幼儿园区域活动[J]
.科技资讯,2019,17(13):222-223.
被引量:2
福建教育
2019年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部