大班数学区活动:数字三子棋

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摘要在数学区中观察幼儿数学学习的行为,教师可以了解幼儿活动过程中展现的信息,包括数学学习兴趣、学习特点、学习水平,并对其学习过程进行分析,了解幼儿数学认知能力,以便寻找适宜的支持策略。这也是一个动态发展的过程,是不断地优化数学区活动的过程。数学区活动'数字三子棋'主要目标是巩固幼儿10以内数的加法运算。

作者孙彩霞金沙

机构地区福建省金山幼儿园

出处《福建教育》 2019年第20期49-52,共4页

基金福建省“十三五”幼教学科教学带头人课题“幼儿园数学区活动中幼儿行为的观察与分析”(课题立项号2017yjxkd07)的阶段性研究成果

关键词幼儿数学口述应用题

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学]

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