大班韵律活动“狡猾的狐狸在哪里”案例诊断分析

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摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出,'幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的'。在韵律活动中,许多教师都努力地为幼儿创造游戏化的教学情境,引导幼儿主动地学习,感受艺术之美。但是,由于缺乏对'游戏化'的深刻认识,不少教师在实践过程中为了追求教学结果,忽略了幼儿的自由创造和表达.

作者王惠涵

机构地区福建师范大学教育学院

出处《福建教育》 2019年第20期53-56,共4页

关键词音乐游戏示范动作诊断分析

分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]

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