重构生命故事:当“多动症”遇上“叙事疗法”

在中小学心理健康教育中,叙事疗法指教师相信每个学生都是解决自己生命困难的主人,并运用外化、解构、重写等技术,引导学生说出自己的故事,帮助他们重构故事,寻找故事背后隐藏的积极力量,续写崭新的生命篇章。将这样的理念应用在辅导如患有'多动症'等问题的学生中时,教师能与学生及其家长形成同盟关系,发现他们身上的积极力量,共同解决问题。