文本与策略对接 阅读与表达共生——以《将相和》为例

《将相和》原是人教版五年级下册的一篇课文,而今又出现在统编教科书五年级上册第二单元阅读策略单元中。本文根据《史记·廉颇蔺相如列传》的历史故事改编,两个版本在课文内容上并没有发生太多的变化,都是以蔺相如的活动为主要线索,通过三个故事层层推进,写出了将相之间从'和'到'不和'再到'和'的过程。只是,统编教科书中该课所在阅读策略单元的阅读要素是学习提高阅读速度的方法,这就要求我们对'老课文'要有'新解读'。