高质量的游戏需要什么样的幼儿教师——对2019年福建省优秀游戏活动案例的分析与思考

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摘要以文本形式展现的幼儿园游戏活动案例,不仅描绘幼儿游戏,还展现教师在幼儿园游戏实践中的思想理念和行为样态,它使教师鲜活的职业形象跃然纸上——在幼儿游戏的整个历程之中,教师究竟从复杂的视觉背景上看到了什么?对于可见和不可见的信息,他想到了什么?在可为和不可为之间他如何权衡、为何纠结,最终又做成了什么?

作者林媛媛鞠远方

机构地区福建省普通教育教学研究室

出处《福建教育》 2019年第42期11-13,共3页

关键词游戏活动游戏案例幼儿教师幼儿认知分析与思考福建省

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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