认知主义在高中地理教学中的应用研究——以“人教版必修1”为例

认知主义强调以学生为中心,倡导学生主动参与课堂,重视学习过程的良性互动,符合新课改学生为本的培养的目标。本文以人教版课本必修1为例,从同化顺应、掌握概念,内化已知,探索未知,总结归纳、自我建构三个方面探究认知主义在高中地理教学的运用,期望对教师的教学设计和学生的学习提供有效的教学策略。