试论国际汉语教师应具备的跨文化交际素养

教师是教学成果质量的直接原因,是教学目标能否完美实现的关键性因素。现阶段,随着我国国际地位的不断提高,国际汉语教师在拥有良好发展的同时,也面临着多种挑战与困难。本文将对这一问题进行分析探讨。