当前阅读教学研究的重点及方向——在第三次阅读教学研讨会上的总结
被引量：2
同被引文献4
-
1吴立岗.处理好阅读教学中的几个关系[J].小学语文教师,2005(1):16-23. 被引量：2
-
2中华人民共和国教育部.语文课程标准[S]北京:北京师范大学出版社,2012.
-
3李庆明.中国当代著名教学流派-李吉林与情境教育[M]北京:中国青年出版社,2001.
-
4倪谷音、卢家楣.愉快教学法的理论与实践[M]上海:上海人民出版社,1997.
-
1李家栋.新课程理念下的语文教学转型[J].当代教育科学,2003(24):54-56. 被引量：1
-
2刘云生.中小学生语文学习的变革与语文教学[J].江西教育科研,2002(7):31-34.
-
3徐学成.语文意识——指向言语学习的关键[J].中小学教学研究,2016,17(5):8-9.
-
4刘莹.巧借语文教学形式 提高数学课堂效率[J].小学生（教学实践）,2010(1):37-37.
-
5建设高水平大学室特色[J].瞭望,2009(29):27-27.
-
6李君如.重大历史关头必须解放思想[J].党政论坛,2008(4):5-5.
-
7周普生.重大历史关头的重要会议——写在党的十七大召开前夕[J].发展,2007(9):13-15.
-
8吉咸乐.守正创新 引领方向——评《中国教育名家与语境教学发展》[J].连云港师范高等专科学校学报,2016,33(1):68-70.
-
9赵林.高校课程教学与德育目标的实现[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,1999,0(2):19-20.
-
10李子玉.幸福的回忆 巨大的鼓舞[J].华中师院学报（哲学社会科学版）,1977,16(1):47-49.
;
