追求真理比获得真理更有意义

我校一个学生在政治试卷上写过这么一段话：“只有标准答案，没有我的理解，反正写了也是错的，不写了。”这位学生的话反映了我们教学中存在的一个深层次的问题，多年来我们习惯了考试必有“标准答案”，上课必有结论。长此以往，必然束缚学生思维的发展。