摘要
缺乏个性的公开课是令人遗憾的。现在的大部分公开课，几乎是清一色的多媒体辅助教学，各种各样的教学形式令人眼花缭乱；教案是集体智慧的结晶，多媒体教学课件出自专业制作者之手，课堂上前呼后拥，助手就有好几个；上课者失去了自己的风格，失去了应有的悟性，因为他不可以将集体的智慧独个地抛在脑后，他必须按照剧本一幕幕地演下去。这样的公开课也许能得到评课者较高的评价，但给上课者又能带来多大的收获呢?
出处
《江苏教育研究》
2002年第9期40-40,共1页
Jiangsu Education Research
