法律教育与法律决策的内在一致性——基于实验的研究

已有研究发现,人们作出与法律相关的决策时,存在系统性背离内在一致性的现象。这些研究着眼于英美法系国家的实践,围绕与陪审团相关的法律决策展开。本文关注的问题更进一步,也更为本土化:经受法律教育的人,在法律决策中是否也出现这种现象?研究采用两个心理实验,分析五大组共769名受试者。基本发现是:受过法律教育的人在进行法律决策时也会出现折中效应、对比效应等系统性的背离内在一致性的现象。这种现象根植于人的理性局限,与年龄、学历、教育背景等因素联系较弱。这些发现对特定的法律现象(如公众舆论与审判的关系)有较强解释力,在一定意义上,也向律师提供了改进辩护策略的建议。更重要的是,从根本上质疑了现有法律决策公正("同等情况,同等对待")的可能性——如果不改进法律决策过程,人的理性局限将很可能导致不公正。